时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味...... 二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。
  
  本套丛书是专为中小学生编著，由23位著名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著，是智慧熊联合教育权威出版商商务印书馆、童趣倾力打造。所有的编排都是丛阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。
  
  ★【无障碍阅读】
  
  让孩子们有兴趣读和读上去不难。丛书将生僻词、重要人物、重点语句、引用内容等进行了详细的注释和精评，促使孩子们更多、更好、更快地阅读;
  
  ★【精美彩色插图】
  
  图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；
  
  ★【名师导学3-2-1】
  
  全书导读使孩子知道所阅读图书的整个故事情节，做到了然于心。独特的导学提示让孩子们知晓名著应该读什么，在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。
  
  ★【励志版名著】
  
  本书有名言记忆版块，一句名言可以影响人的一生，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
  
  ★【新课标素质阅读】
  
  丛书所选编目大都是与课本同步的名著，孩子爱看。书中的导读和思考题让孩子读有所思，读有所悟，满足这个年龄段对社会、对人生的好奇与探索的需求，保留了名著特有的认识人生的特点。
  
  父母对孩子的影响大过一切，好父母胜过好老师，因此编者也希望家长多买书，抽出一定时间和孩子一起看书，把你的感受分享给你的孩子，也鼓励孩子讲出他对名著的看法，只要我们有心，任何一个小的细节，都会影响到孩子的未来！
  
  内容简介
  
  　　寓言是文学作品的一种，它往往用一种比喻性的故事来说明一些意味深长的道理。作为一种文学体裁，它们大都篇幅短小而形象鲜明，在浅显简单的故事中阐述某种道理，给人以启示。
  　　我国古代寓言故事源远流长，博大精深。它们大都来源于生活，是人们集体智慧的结晶。阅读它们有利于我们获取生活的经验，掌握学习的技能。
  　　本 书所选我国古代寓言故事，大体涵盖了上至春秋战国下至唐宋元明清时期的诸多内容。虽说各个时期的寓言都有其自身的特色，但总体来看，它们还是一脉相承的。 按其思想内容来分，大致可以概括为以下方面：阐明道理，以生动形象的比喻教人生活的哲理和智慧；讽刺现实及人性的弱点，劝善惩恶，给人以警醒；讲述学习态 度和方法，给人以借鉴意义。
  　　总 之，寓言都是含有寓意的，但寓意和哲理的表达又十分的隐秘，往往言在此，而意在彼。这对于低年级的学生来说，理解起来不是那么容易。为了避免理解上的偏 差，更好地指导学生的成长和学习，编者在每篇故事的结束，特别设置了“寓意感悟”和“成长启示”两个栏目；同时还为了让学生更好地掌握一些成语，多了解一 些与此相关的知识，特别设置了“拓展链接”这一栏目，以期对学生的阅读起到画龙点睛的作用。
  　　所以，亲爱的读者朋友们，赶快行动起来吧！走进这一个个神奇的寓言世界，相信大家一定不枉此行！
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  作者简介
   庄子（约前369－前286）， 战国中期哲学家，名周，字子休，汉族，宋国蒙（今河南商丘）人。做过宋国蒙地方的漆园吏。庄子是我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。原系楚国公 族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采 更胜老子。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
  
  　　邯郸淳（约132－221）， 又名竺，字子叔，又字子礼，东汉时颍川阳翟（今禹州市）人，因著有《笑林》三卷、《艺经》一卷而著名，被称为“笑林始祖，与丁仪、丁廙、杨修为曹植的“四 友”。邯郸淳自小有才名，博学多艺，善写文章，又懂的“苍、雅、虫、篆，许民字指”，方圆遐迩许多人都知其名。魏文帝时，邯郸淳曾作《投壶赋》上奏文帝， 讲述仁义礼仪和恩威相兼的君臣之道。邯郸淳还为教曹娥写过一篇碑文，陈留大文学家、大书法家蔡邕避难路过会稽，赞碑文为“绝妙好辞”也！邯郸淳留名后世并 非因其政绩不夸，也不是因为他的文章好，而在于他不经意的闲逸文作——《笑林》和《艺经》，讲述了当时的许多笑话、噱头、善喻、讥讽、幽默趣事以及当时流 行的投壶、米夹、掷砖、马射、弹棋、棋局、食籁等诸般游艺项目，成为中国最早的笑话和杂耍专著。
  　　宋濂（1310－1381）， 字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘 基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
  
  
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  目　　录
  金钩桂饵
  纪昌学箭
  歧路亡羊
  杞人忧天
  薛谭学讴
  愚公移山
  朝三暮四
  关尹子教箭
  不龟手药
  东施效颦
  邯郸学步
  涸辙之鱼
  螳螂捕蝉
  鲁侯养鸟
  井底之蛙
  螳臂当车
  揠苗助长
  五十步笑百步
  弈秋授弈
  滥竽充数
  买椟还珠
  守株待兔
  扁鹊说病
  不识车轭
  狗猛酒酸
  画鬼最易
  心不在马
  郢书燕说
  曾子杀猪
  郑人买履
  自相矛盾
  水蛇装神
  二人相马
  老马识途
  智子疑邻
  刻舟求剑
  黎丘丈人
  利令智昏
  良狗捕鼠
  强取人衣
  回生之术
  湿木造屋
  掩耳盗铃
  疑邻窃斧
  表水涉澭
  引婴投江
  次非斩蛟
  道听途说
  唇亡齿寒
  伯乐怜马
  狐假虎威
  画蛇添足
  惊弓之鸟
  马价十倍
  南辕北辙
  亡羊补牢
  千金市骨
  鹬蚌相争
  三人成虎
  叶公好龙
  防患于未然
  熊渠子射石
  卞庄子刺虎
  抱薪救火
  塞翁失马
  一叶障目
  按图索骥
  鱼目混珠
  长竿入城
  画饼充饥
  郑人乘凉
  大鳌与蚂蚁
  与狐谋皮
  对牛弹琴
  周处自新
  盲人摸象
  黔之驴
  杯弓蛇影
  囫囵吞枣
  临江之麋
  营丘人问铃铛
  非其父不生其子
  盲人识日
  工之侨献琴
  荆人畏鬼
  ……
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  前　　言
  
  　　【名师导学】
  　　3个阅读要点
  　　寓言虽然篇幅短小，但都蕴含着深刻的道理。阅读时要仔细体会，获得相应的阅读感悟。
  　　我国古代寓言故事题材来源于生活，是人们集体智慧的结晶。阅读时要注意联系现实生活，反思自我。
  　　本书所选寓言故事，大都生动有趣。一定要仔细阅读，培养自己的阅读兴趣，认真感受祖国语言文字之美。
  　　2个知识要点
  　　通过阅读，学习作品生动有趣的语言，学会用比喻来说理的写作特点。
  　　书中涉及了很多的成语，阅读时注意积累这些成语，掌握这些成语的意义和用法，加以灵活运用。
  　　1个成长要点
  　　我 国古代寓言故事虽然篇幅短小，但寓意深刻。它们有的以生动活泼的比喻讲出深刻的哲理，给我们以美的享受和生活的智慧，教会我们正确处理生活中面临的各种事 情和难题；有的则具有劝善惩恶的性质，可以给我们以积极的启示，教会我们如何分辨真善美、假丑恶；有的则有讽刺性寓意，在一定程度上暴露了人性的缺点和不 足，警示我们不要犯类似的错误；还有一些，讲到了学习态度和学习方法等问题，可以指导我们的成长与学习……总之，阅读它们，我们可以学到许多生活的智慧和 哲理，学会分辨生活中的是与非，更加有利于我们的生活和学习。
  
  
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  媒体评论
  热烈祝贺“智慧熊励志版名著荣获全国优秀畅销书奖”
  　　励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！（北大教授，当代文学教研室主任陈晓明）
  　　在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是*位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。（中国当代文学研究会副会长、著名评论家孟繁华）
  　　好阅读，决定一个人的成长。励志版名著，关注学生的素质成长，符合其开启民智、昌明教育的宗旨，使名著回归人生成长导师的本意，是值得肯定的有价值的事情。（中国出版工作者协会主席、出版署原署长于友先）
  　　专家审定委员会（按姓氏笔画排序）
  　　中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长
  　　史绍典湖北省教研室语文教研员
  　　伊道恩天津市教研室语文教研员
  　　吴惟粤广东省教研室语文教研员
  　　中国教育学会中学语文教学专业委员会常务理事
  　　王方鸣重庆市教科研院语文教研员王来平陕西省教科所语文教研员
  　　田万隆内蒙古自治区教育厅教研室语言教研员冯善亮广东省教研室语文教研员
  　　朱芒芒江苏省教研室语文教研员刘华吉林省教育学院语文教研员
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  免费在线读
  
  　　【金钩桂饵】《阙子》
  　　古时候，鲁国有一个人，他的嗜（shì，喜欢；爱好）好就是钓鱼。他用桂木香料作为鱼饵，用黄金做成鱼钩，鱼竿上面还镶嵌（xiāngqiàn）着银丝和宝石；还用翡翠鸟的羽毛制成线。他钓鱼时所选的位置和姿势都很有讲究，可是钓到的鱼却是寥寥无几（非常稀少，没有几个。寥寥，形容数量少）。
  　　【寓意感悟】
  　　做事情一定要讲究实效，不能过分追求形式。过分追求形式，只会得到相反的结果。
  　　【成长启示】
  　　钓鱼靠的是技巧，不是说钓鱼用具越好，钓到的鱼就越多。文中的那个人没有意识到这一点，所以收获不多。现实生活中，我们考虑问题，也要从实际需要出发，过分追求形式，只会带来不好的影响。
  　　【拓展链接】
  　　虚有其表：虚，空；表，表面。空有好看的外表，实际上不实用。文中那个鲁国人的钓鱼用具就是虚有其表。
  　　【纪昌学箭】《列子》
  　　甘蝇是古时候的一位射箭能手。他只要拉弓射箭，野兽就被射倒，飞鸟就被射下，箭无虚发，百发百中。甘蝇的徒弟飞卫跟着甘蝇学射箭，几年以后，本领更是超过了他的师傅甘蝇。
  　　后来，又有一个名叫纪昌的人，来拜飞卫为师，跟着飞卫学射箭。飞卫对他说：“你要先学会不眨眼睛，然后才能够学射箭。”
  　　纪昌为了学射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机底下，眼睛直盯着梭(ｓｕō)子，一眨也不眨。这样练了三年后，即使用锥尖刺他的眼皮，他也不会眨眼了。他把这件事告诉飞卫，飞卫说：“功夫还不到家，还要学会看才可以。把小的东西看得很大，把模糊的东西看得非常清楚，然后再来告诉我。”
  　　纪昌又一次回到家里，用牦牛（产于西藏的一种大型的野牛或家畜牛;在其背部有短而光滑的毛,在其胸部、体侧、四肢和尾部则有长而卷曲的毛。野牛的毛色黑褐,肩高可达两米,体重可达600公斤。牦，máo）毛系着虱子悬挂在窗户上，两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。十天过后，虱子在纪昌眼中渐渐变大,三年之后，感觉像车轮般大了。这时再看周围其余的东西，都像山丘一般大了。
  　　于是,纪昌就用北方燕国牛角做成的弓，北方蓬竹造成的箭，去射那虱子，箭正穿透虱子的中心，而拴虱子的毛却没断。他把这件事告诉了飞卫，飞卫听了跳了起来，用手拍着胸脯，高兴地说：“你成功了！射箭的奥妙，你已经完全掌握了啊！”
  　　【寓意感悟】
  　　这则寓言告诉我们，要掌握超常的技术，拥有过人的本领，就必须苦练基本功，并且持之以恒。
  　　【成长启示】
  　　纪昌为了学习射箭，前后六年时间都用在训练眼力上。这么枯燥乏味的训练，这么漫长的时间，他都坚持了下来，最终取得了成功，这正应了那句话：锲而不舍，金石可镂。求学的道路上，我们也应如此，除了认真学习，刻苦练习，还要不怕吃苦，坚持到底，这样才能取得过人的成绩。
  　　【拓展链接】
  　　锲而不舍，金石可镂：锲，用力刻；舍，停止；镂，雕刻。不停地刻下去，金石也能雕刻成功。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
  　　【歧路亡羊】《列子》
  　　杨· 子（即杨朱，战国时的哲学家）的邻居丢失了一只羊，于是率领他的乡里人和杨子的童仆一起寻找。杨子说：“呵！只是丢一只羊，为什么要这么多人去寻找呐？” 邻居说：“那是因为岔路很多。”不久邻居回来了，杨子问：“找到那只羊了吗？”邻居回答说：“羊逃走了。”杨子很不理解地问：“这么多人去找，怎么会找不 到羊呢？”邻居回答说：“岔路之中还有许多岔路，我们不知道往哪边去找，所以就回来了。”听了这句话，杨子的脸色变得很严肃，整整有两个小时不说话，一整 天都看不到他的笑容。他的学生觉得奇怪，请教杨子道：“羊，不过是下贱的畜生，而且还不是老师您的，却使您不说不笑，脸......